来。

没有一丝青春气息的孩子。

按照档案里的记录，孩子住在城郊那众所周知得过奖的小区，家庭环境应该不错，为什么一身的制服像是几天没有替换过，上衣有大半没塞好，整人无精打采。

一点不像个十五六岁的青少年。

打从班主任把露易莎介绍给启民的那一刻起，启铭全程没有正眼往过露易莎一眼。

班主任一离开，露易莎还没说什么，孩子斜眼瞄了一下门口，确定班主任已经离开之后，毫不客气地一屁股坐在已经为他预备好的椅子上。

也算不上是坐，屁股都快到椅子的边上，背部并没有靠着椅背，仅靠肩膀顶着椅背，整个人斜躺着。功夫不够，还真无法长时间这样“坐”着。

一个下午，40分钟的会面，问三句，答一句，而且大部分都答非所问。

跟这孩子说话就像对着雕塑说话，不是，是一头牛，犟牛。露易莎像个傻子，自言自语。有些时候还要自问自答。没有受过专业训练的，熬不了十分钟，不是放弃，就是开口说教，教训，甚至冲着孩子发脾气。

一个孩子，对着老师，长辈，这番的目中无人，目无尊长，爱理不理，谁受得了。

露易莎训练有素，身经百战，这场面见怪不怪了。心里不断盘算着，该如何赢得这孩子的信任，建立关系。

切入点在哪里？

如何可以引起共鸣？

师傅曾经多次提醒，不得焦急，要文火慢炖，要等待。

叮咚。叮咚。叮咚。

学校的铃声响起，启铭招呼也不打，毫不客气地，起身向着门口走去。从进来的那一刻起，他就是等着铃声响起。

班主任说了，辅导时间是一节课。这，已经是一节课了。

铃声响起，时间到，下课了。启铭按照约定，一节课完，起身就走了。

“启铭，明天同样时间，同样地点，我们再见，明天见！”急忙在启铭踏出门口前，撂下了这一句。

那一天起，接下来只要启铭有来上课，他们都会在同一时间，同一地点见面。

前面数次面谈，情况大致跟第一次一样。

俗称斗法，斗长命。

露易莎丝毫没有放弃，天天定时，定点，出现在学校辅导室，在哪里跟这小子熬一节课，50分钟。

一星期五天，就这样看似毫无进展，浪费时间的状态下，过去了。貌似毫无进展，却有如煮青蛙，锅里的水在非常缓慢的加热，没有冒气泡，没有水蒸气，直到水温到达临界点，当青蛙意识到自己已经在水深火热中的时候，已经来不及逃离了。

听起来，毛发悚然吧。却又是最贴切不过的形容。

到了第7次见面，地点竟然是在警察局。

同一个地方，露易莎见着了陈太太和陈先生。罗律师随同。有点意外，寒暄一番，罗律师向警局借用会议室，希望几个成年人可以藉此互通信息，把情况厘清楚。

玩过拼图吧，他们各人手中都握有几片拼图，趁着这个时候，大家把自己手中的拼图拿出来，看看是否可以合拼出一幅比较完整的画面。

这次会议中，初步的画面拼凑起来了。

“师傅，我听您的教导，耐心等待，7次，7次呀，多难熬啊，直到警察局一役，他才开始松口说多了话。”露易莎一面说，一面举双手比划7。

相当详尽的汇报。

“那7次不是白等待，绝非是浪费时间。孩子看见你没有放弃，愿意花时间等待，陪伴。不责骂，不训话，接纳他的无礼，都是非常重要的过程。”

“那是，若不是真的关心，接纳，真无法干坐着，等除了等，还是等。”露易莎刀子嘴豆腐心，动作是大一点，心细着呢。

“怎么会觉得启铭是装的？”